Filmen er velegnet til undervisningsforløb i dansk og samfundsfag. I en danskfaglig sammenhæng er det oplagt at arbejde med genren dokumentarfilm, komposition og virkemidler og med filmens berørte temaer som danskhed, identitet, krig, kulturmøder, livsværdier, magt og afmagt, ære.
Filmen viser soldaternes dagligdag deres indbyrdes snak i formelle og uformelle situationer. Optagelserne fokuserer ofte på soldaternes ansigtsudtryk og lader det være op til beskueren at fortolke, hvad der sker i soldatens bevidsthed. Fortolkning er derfor et centralt læringsmål.
Læringsmål retter sig mod:
Komposition: Filmen er inddelt i kapitler, som følger kompositionen i filmen. Den er bygget op efter bølgemodellen (se: Supplerende materialer), som ofte ses anvendt i dokumentarfilm. Modellen understøtter det autentiske i en dokumentarfilm: flere små episoder, et mindre markant klimaks i sammenligning med fiktionens berettermodel.
Underlægningsmusik spiller en central rolle for oplevelsen og toner filmen i retning af fiktion. Komponist Uno Helmersen lægger en dyster og sørgmodig stemning over hele dokumentarfilmen også i filmens udtoning der viser den glade hjemkomst.
Soldaterne/Personerne: Filmen fokuserer på individet og mennesket inde i soldaten. Man følger især 4 soldater: Kim, Rasmus, Daniel og Mads. Det er til diskussion, hvilken udvikling de hver især gennemløber under deres udsendelse.
Dilemmaer: Filmen antyder en række dilemmaer, som soldaterne skal håndtere. Det er oplagt at arbejde med dem i undervisningen (fx ret/uret, sandhed, retfærdighed, tillid/mistillid).
Tv-versionen, som også er streambar i mitcfu, er forsynet med en pædagogisk vejledning. Den er anvendelig ved brug af spillefilmsversionen.

• Dansk
  • Fortolkning
    • Andre æstetiske tekster/multimodale
      • Dokumentarfilm
      • Spillefilm
    • Æstetiske tekster/Litteratur
  • Temaer
    • Danskhed
    • Identitet
    • Krig
    • Kulturmøder
    • Livsværdier
    • Ære