Foruden kapitler omkring læsning og sprogudvikling og forslag til opgaver, der knytter an til litteraturarbejde i begynderundervisningen, rummer lærerhæftet også overvejelser omkring, hvordan læse- og litteraturundervisning kan tilrettelægges, så de gensidigt kan styrke og udvikle hinanden. Der er forslag til, hvordan man kan arbejde med tekster i læsefasen, overbliksfasen og fordybelsesfasen og hvordan eleverne med fordel kan bevæge sig begge veje både fra læsning til fordybelse, men også fra fortolkning og fordybelse til genlæsning/selvlæsning. Læsning er vejen til litteraturarbejde, men litteraturarbejde er også vejen til læsning.

• Dansk
  • Fremstilling
    • Kompetencer
  • Læsning
    • Kompetencer
      • Finde tekst
      • Tekstforståelse