I 'Tid til læseforståelse' arbejdes med læseforståelsesstrategier og med egen læseforståelse. Seriens titler er til sammen et godt, struktureret materiale til at hjælpe eleverne til at blive aktive læsere af forskellige teksttyper gennem forskellige organiseringsformer og konsekvent undervisningsdifferentiering. Teksterne er korte og kan bruges i kortere eller længere undervisningsforløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde.
Der er fire typer spørgsmål til alle tekster:
1) Tænk over (forforståelse)
2) Hvad står der i teksten? (oplysninger)
3) Hvad står der også i teksten? (implicitte budskaber)
4) Tænk over teksten (egen viden og erfaring)
Brug det til at arbejde systematisk med læseforståelsesstrategier til at åbne både fagtekster og skønlitterære tekster.

Forlaget skriver: Materialet lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier på både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne er korte og kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde.
Strukturen i materialet er enkel. Det er let for eleverne at arbejde på egen hånd - og det er nemt for dem at overføre det, de har læst, til tekster i andre fag og i fritiden.
Til hver af de 24 tekster i materialet stilles der fire typer spørgsmål, som vedrører elevernes forståelse af teksten:
1. Vælg den overskrift, der bedst beskriver det, teksten handler om
2. Hvad står der i teksten?
3. Hvad står der også i teksten?
4. Tænk over teksten.

• Specialpædagogik
  • Læremidler i fagene
    • Dansk
    • Obligatoriske emner