Bogen "Tæl til ti" lægger op til at arbejde med kompetenceområdet Fortolkning indenfor fælles mål. Samtidigt kan der også arbejdes med det tværgående tema Færdselslære.
Bogens omdrejningspunkt er en liste med ti punkter med ting, som søsteren hader. Gennem Trishas gennemgang af listen, så man får kendskab til søsterens liv og Trishas bearbejdning af sorgen.
Fortællingen er ikke kronologisk, men springende i tid og handling. Dette gør den oplagt til at arbejde komposition, flashbacks, tids- og handlingslinjer. Sproget er lettilgængeligt og uhøjtideligt.
Det hverdagsagtige sprog støtter op omkring den hverdagsagtige facon, som tematikken død tages op på.
Titlen "Tæl til ti" og træet som symbol for liv kan bidrage til gode litterære samtaler, ligesom romanens indhold kan lægge op til meget konkrete hverdagsproblemstillinger tages op som f.eks. ting eleverne hader, trafiksikkerhed m.fl.. Også den mere filosofiske del af liv og død kan konkretiseres gennem danskfaglige opgaver.
Fortællingen er, selvom den handler om det at miste, meget lidt sørgmodig, og derfor er det en meget fin måde, tematikken død og sorg behandles på, hvilket også gør, at romanen udgør en særlig didaktisk kvalitet tematisk.

• Dansk
  • Fortolkning
    • Æstetiske tekster/Litteratur
      • Romaner
  • Temaer
    • Døden
    • Relationer - venner og familie
    • Sorg