Læs selv om 2. Verdenskrig
Her er en bog som eleverne i 3. - 4. klasse kan læse selv i faget historie om 2. verdenskrig. I Denne bog bliver en lang række af de ord, vi forbinder med 2. verdenskrig præsenteret. "At være besat", "Mørklægning" , "Modstandsbevægelse", "Samarbejde", "Jødeauktionen(Jøder bliver sejlet til Sverige)", "Alsang", og "Befrielsen".
En undervisningsidé:
Når eleverrne har læst bogen kunne man arbejde i par med billedkilderne i bogen. I Kan starte med at tale om, hvorfor det er godt at have billeder af historiske artefakter, når man taler om historie. Vil der være noget, der ville være bedre? Er der nogle af billederne i synes er særligt gode
Læreren kopierer siderne 13, 14, 18, 21, 27, 35 og giver makkerparrene i klassen et billed hver. De skal nu lave en planche/eller prøve at genskabe det de ser på billederne i virkeligheden. De skal så præsentere hvad billedet handler om.

Forlaget skriver: Engang var der en leder i Tysk-land, som hed Hitler.Han ønske-de sig et stort og stærkt Tysk-land. Derfor samlede han en stor og stærk hær.Tysk-erne kom også og besatte Danmark.Det gjorde hver-dagen meget ander-ledes.Sigurd Barrett har skrevet tre læs-selv bøger, som henvender sig til børn, der er begyndt at læse selv. Bøgerne er skrevet i et let sprog og fortæller de store historier i små sætninger. Bøgerne overholder gældende regler for læs-let-genren, hvorfor de nemt kan læses af børn. Emnerne fænger børnene, og Sigurd bibeholder sin kendte lette og hyggelige fortællestil uden at miste den dybe mening, selv om sproget er let tilgængeligt for børn, også børn med læsevanskeligheder. Bøgerne er baseret på de to bestsellere Sigurd fortæller danmarkshistorie og Sigurd fortæller om kongerækken.

• Historie
  • Historiebrug
    • Historiske scenarier
  • Kronologi og sammenhæng
    • Historiekanon
    • Kronologi, brud og kontinuitet