For at levendegøre denne franske film fra 1981 (instrueret af Jean-Jacques Beineix) kan man lade eleverne arbejde med deres forventningshorisont: Lad dem se indledningen frem til de to solbrillebeklædte mænd i publikum udveksler nogle ord. Stands filmen og bed dem to og to fortælle, hvordan historien mon udvikler sig. Gentag øvelsen lige efter, at den unge fan har stjålet divaens kjole. Spørg også til, hvilken betydning det får, at divaen ikke vil indspille plader, og vi ser ham optage hendes sang på bånd?
Opstil sammen med eleverne det vokabular, der er nødvendigt for at kunne udtrykke disse formodninger på fransk. Introducér dem derefter for ord som narkotika, smugling, bagmænd, hvid slavehandel, mord, osv. - og lad dem overveje, hvordan filmen udvikler sig, siden kenskab til disse ord er nødvendigt.
En anden indfaldsvinkel kan være det det filmtekniske, og her kan man bede eleverne være opmærksomme på, hvor filmen fx har naturlig lyd, hvordan vi får etableret en relation mellem diva og fan, hvordan divaen karakteriseres ved hjælp af forskellen mellem strålende fremtoning og den noget slidte scene, etc.
Som afslutning kan eleverne sammenligne filmens udvikling med en Hollywoodfilm, og læreren kan samle op på det særligt franske ved denne film.

• Fransk
  • Genrer
    • Spillefilm
  • Temaer
    • Film

• Ungdomsuddannelser
  • Faglige områder
    • Humanistiske fag