Bogen 'Intet' har de sidste tyve år været blandt læsefavoritterne i de ældste folkeskoleklasser. Som underviser skal man derfor være opmærksom på, om man anvender filmen som et selvstændigt værk eller som en filmatisering, både når man benytter sig af undervisningsmaterialet, og når man rammesætter undervisningsforløbet for eleverne. Både bogen og filmen er barske fortællinger. For nogen kan filmen virke endnu mere effektfuld og uhyggelig på grund af de filmiske virkemidler, så forbered gerne eleverne på den filmiske oplevelse og historiens handling.
Undervisningsmaterialet præsenterer eleverne for en række opgaver, øvelser og overvejelser, der har til formål at udvide deres forståelse af filmens fortælling. De skal forholde sig til filmens groteske og absurde handlingsforløb, men også arbejde med fortællingens hovedkarakterer og eksistentielle budskab. Opgaverne giver indsigt i filmens samlede udsagn. Samtidig belyses det særlige ved en filmatisering, da det er væsentligt, at eleverne lærer at skelne mellem bog og film. Derudover er der fokus på "dyngen af betydning", som er omdrejningspunktet for fortællingens opbygning og eksistentielle tema(er).
Eleverne skal også analysere filmens brug af virkemidler og i særlig grad forholde sig til de personlige fortællinger, der udfolder sig i filmen. I den forbindelse er der udarbejdet en række opgaver, der både er tekstbaserede, produktionsorienterede og kreative i tilgangen. Hensigten med opgaverne er, at eleverne kommer i dybden med filmens centrale temaer og samtidig får udvidet deres forståelse og fortolkning af film(en).

• Dansk
  • Fortolkning
    • Andre æstetiske tekster/multimodale
      • Spillefilm
  • Temaer
    • Identitet
    • Ungdom

• Kristendomskundskab/religion
  • Livsfilosofi og etik
    • Livsfilosofi
      • Filosofi