Semantisk læremiddel, som kan være med til at understøtte kompetenceområdet Historiebrug gennem arbejdet med historisk empati. Filmen er oplagt at anvende til at diskutere de mange forskellige dilemmaer en overklassefamilie oplever gennem de sidste år af besættelsen. Gennem kunstnerisk frihed skildres disse dilemmaer ret tydeligt og giver eleverne mulighed for i grupper eller fælles at forholde sig til disse dilemmaer, herunder at verden ikke altid er helt sort/hvid, men også at man gennem de valg man foretager sig kan trækkes længere og længere ud af en vej, hvor man har moralske skrupler. Hermed kan man også styrke elevernes dømmekraftskompetence. Filmens scener til sidst omkring befrielsen og retsopgør giver god mulighed for at diskutere de gråzoner og problematikker, som eksisterede. Der vil også være god mulighed for at diskussionen om at producere for tyskerne kan føres op i en nutidig kontekst, da danske virksomheder har skullet tage stilling til om de stadig vil have produktion i Rusland.

• Dansk
  • Fortolkning
    • Andre æstetiske tekster/multimodale
      • Spillefilm
  • Temaer
    • Relationer - venner og familie

• Historie
  • Historiebrug
    • Historiske scenarier
  • Kronologi og sammenhæng
    • Tidsperioder
      • 11. 1914-1945 (De to verdenskrige og mellemkrigstiden)