En plads i himlen

Tilbage

Verdenshistorien (2)
En plads i himlen

2.-6. klasse

DR1

Tegnedrengene fortæller og tegner verdenshistorien i to afsnit. Andet afsnit starter med Kristi fødsel, og hans budskab fortolkes her som et løfte om, at de fattige og næstekærlige på Dommens Dag vil blive belønnet i himlen, mens de rige og egenkærlige vil ende i helvede. Romerne forfølger i begyndelsen de kristne, der ikke vil anerkende kejserne som guder, men kejser Konstantin bliver selv døbt og gør den kristne, katolske kirke magtfuld. Den må dog snart kæmpe med en ny rival: islamisterne, der kæmper sig vej helt til Europa, fordi de begejstrede ved, at de vil ende i himlen, hvis de dør i kamp mod de vantro. Paven vil erobre kristendommens hellige land tilbage, og så starter korstogene, der bliver en stor succes: en masse kristne og muslimer bliver sendt til himmels. En ny fjende truer: Mongolerne, der både introducerer kanonen og byldepesten i Europa. Alle frygter Dommedag og er parate til at købe sig en plads i himlen ved hjælp af den katolske paves afladsbreve. Det forarger munken Martin Luther, at rigdom sættes over inderlig kristen tro, og snart kæmper protestanter og katolikker til døden om den rette kristne tro i hele Europa. Opdagelsesrejserne og udnyttelsen af kolonierne gør Europas konger rige igen efter religionskrigenes ødelæggelser, men snart gør kolonierne oprør med USA i spidsen. Her er der demokrati, men ikke for de sorte slaver. Maskinens indtog skaber grobund for kapitalisme og frihed - navnlig til at udnytte andre, og det gør nogle få rige mænd. Det 20. århundrede og dets verdenskrige bliver en teknologisk, men ikke medmenneskelig triumf.

"En plads i himlen" er en del af

Serie
Verdenshistorien

Pædagogisk note

Karina Bruun Houg

Eleverne arbejder med tegnefilmene "Verdenshistorien" i 2 dele. Disse bruges som fundament for, at eleverne selv udarbejder en tegneserie. Herefter skal eleverne bruge den tilegnede viden til at undersøge udviklingen inden for tre overordnede temaer: Mad, opfindelser og magt. Læs mere i undervisningsforløbet fra Historie Lab (se link).
Det er også muligt at se enkelte klip af Verdenshistorien alt efter hvilken periode, som der arbejdes med. Her er det relevant at benytte kapitelmærkningen fra CFU. Der er særligt fokus på kronologi og sammenhæng, men også historiebrug (historisk bevidsthed og konstruktion af historiske fortællinger).