I lærerhåndbogen redegøres for de litteraturteoretiske overvejelser. Desuden er der hjælp til de konkrete tekster i elevbogen.
Materialet anvender CL-inspirede arbejdsmetoder i litteraturarbejdet.
I serien findes materiale beregnet for 6. - 7. klassetrin.

Forlaget skriver: Ressourcebogen består af en introduktion til det litteraturpædagogiske fundament, og en række procesark til litteraturundervisning generelt, samt en guide til grundbogen for 8.-9. klasse. Procesarkene består af Tekståbnere, Tekstfordybere og Teksttænkere, og de er udarbejdet som inspiration og ressource for læreren, der kan anvende dem eller bearbejde dem i forhold til enhver litterær tekst og i forhold til litteraturundervisningens mål og tekstens egenart.
Procesarkene bevæger sig på forskellige videns- og abstraktionsniveauer: Nogle procesark tager udgangspunkt i at fastholde litteraturens åbenhed og flertydighed, andre procesark fokuserer på, at eleverne indoptager og bearbejder faglige begreber og andre igen på at udvikle reflekterende tænkning. Nogle procesark er redigerbare og findes til gratis brug som e-bog.
Sammen om AT LÆSE LITTERATUR er udviklet af Ayoe Quist Henkel i samarbejde med en række 8. og 9. klasser, der løbende har afprøvet principperne og processerne. Ayoe Quist Henkel er cand.pæd. i didaktik mshp. dansk, lektor ved læreruddannelsen i Silkeborg og tilknyttet Videncenter for Børn og Unges Kultur, VIA University College.

• Dansk
  • Fortolkning
    • Æstetiske tekster/Litteratur
      • Digte
      • Noveller
  • Kommunikation
    • Mundtlighed