Tegneserier og grafiske romaner bliver ofte betragtet som mindre værdifuld læsning - især af voksne. Det er en skam, for ny forskning fra Syddansk Universitet viser, at tegneserier kan spille en afgørende rolle i at styrke børns læselyst og læsekompetencer. Grafiske romaner og vilde tegneserier kan noget helt særligt. Med to fortællekanaler via billede- og tekstside styrkes elevernes multimodale forståelse, da de lærer at afkode samspillet mellem tekst, billeder, layout og rytme.
Med emner der fænger, vilde historier og vedkommende personligheder kan grafiske romaner noget helt særligt. Romanernes komplekse fortællestruktur fanger elevernes visuelle fortolkningsevner, mens billeder med deres farver, former, streg og format kan fortælle og udtrykke det, der er svært. På den måde kan grafiske romaner og tegneserier formidle temaer og følelser på en måde, der taler til alle elever. Der er flere lag og mange åbne fortolkninger. Det øger deltagelsesmulighederne for dine elever.
Nogle af de emner, der bliver berørt i disse grafiske romaner er: mobning (Team Vildmark), sorg (Monster), forelskelse og kærlighed (Hjertestorm) skilsmisse (Ønskekuglen), kæledyr (Møgmis), venskab (Klub Solskov), klima (Fiskepigen), m.m. Når du klikker ind på den enkelte roman, ligger der en CFU-vejledning til netop den bog.